Los Notis Virtuales de Cuarto Grado

miércoles, 20 de agosto de 2014

2014. Olimpíadas Matemáticas 3

Otro problema para resolver...

Acá va:

Elsa gastó $24 en lácteos; llevó quesos, helados y flanes. Cada queso cuesta $4, cada helado cuesta $2 y cada flan cuesta $1.

¿Cuántos artículos de cada clase pudo haber comprado?

Da todas las respuestas posibles.

lunes, 23 de junio de 2014

2014. Olimpíadas Matemáticas. Actividad 2.

Hace unos días, publicamos en la blogosfera de la escuela, la actividad 1 para realizar.

Si no la vieron o no la bajaron, pueden llevársela ahora para hacer, haciendo clic acá.

Publicamos acá la actividad 2 para realizar:

Para descargar la actividad al disco o a un pendrive, hacé clic acá.

miércoles, 18 de junio de 2014

2014. Clase abierta de Educación Tecnológica

Hicimos la clase abierta con los papás de Cuarto Grado, con la presencia de Karen, su maestra de grado, Pablo, el profesor de Educación Tecnológica y Ana María, la coordinadora de Educación Tecnológica de la escuela para el nivel inicial y primario.

Trabajamos con un tema que utilizó a la computadora como objeto de estudio, dando continuidad a un proyecto ya realizado por Pablo, y los chicos: desarmaron una computadora de escritorio para ver qué tenía adentro, analizaron sus partes, hablaron sobre sus características y funcionamiento, escribiendo sobre cada uno de los componentes para sistematizar la experiencia realizada.

En esta oportunidad, desarmaron con los papás una netbook Exo Classmate PC, una versión anterior a las utilizadas actualmente en la escuela, para realizar un recorrido análogo. También en este caso, hablaron de lo que tiene adentro, precisaron los términos, se explicaron las características y funciones de sus partes y escribieron al respecto para, tal cual lo hicieran antes, sistematizar la experiencia realizada.

Esta es la compu que desarmaron:

Exo. Classmate PC

Como este equipamiento fue creado para un uso escolar, al desarmarla vieron que todas sus partes estaban muy atornilladas, garantizando así una resistencia mayor a los golpes y caídas. También sostuvieron con cuidado las partes "que pinchan", que son aquellas que tienen circuitos soldados y puntas de minúsculos cablecitos, que al ser soldados y cortados, pueden clavarse en nuestras manos. Otras partes tenían bordes que podían cortar si no se los manipulaba con cuidado. Además de la experiencia realizada, podemos afirmar que esta tecnología "sí corta y pincha".

Para saber más de nuestro proyecto de Educación Tecnológica.

Al final de la clase, los papás se llevaron esta nota impresa:

“Tecnología es todo lo que se inventó después que yo nací”

Alan Kay. MIT. EE. UU.

Estimados Padres:

Queremos darles la bienvenida a nuestra clase abierta de Cuarto Grado.

Nos presentamos: somos Ana María Andrada, coordinadora del Proyecto de Educación Tecnológica de la escuela y Pablo Chiesa, profesor de informática que tiene a su cargo todos los cursos desde la Sala de 3 del Nivel Inicial hasta Quinto Grado.

¿Qué vale la pena contarles?

En primer lugar, que usaremos la computadora, con cuatro objetivos bien definidos:

¨ como objeto de estudio

¨ como instrumento de operación

¨ como extensión de la mente

¨ como herramienta de comunicación

Que en los tiempos que corren, nos planteamos redefinir qué significa hoy ¨leer y escribir¨ en la cultura de la imagen, dado que para nosotros, es muy importante, integrar los saberes a través de la integración de medios: libros tradicionales e interactivos, diarios, revistas, videos, software e Internet.

En este encuentro, trabajaremos con un tema que utilizará a la computadora como objeto de estudio, en continuidad con un proyecto ya realizado por Pablo, el profesor de Educación Tecnológica y los chicos de Cuarto Grado: desarmaron una computadora de escritorio para ver qué tenía adentro, analizar sus partes, hablar sobre sus características y funcionamiento, escribiendo sobre cada uno de los componentes para sistematizar la experiencia realizada.

En esta oportunidad, desarmarán con Uds. una netbook Exo Classmate PC, una versión anterior a las utilizadas actualmente en la escuela, para realizar un recorrido análogo. También en este caso, hablarán de lo que tiene adentro, precisarán los términos, se explicarán las características y funciones de sus partes y escribirán al respecto para, tal cual lo hicieran antes, sistematizar la experiencia realizada.

¡Gracias por compartir este momento con nosotros!

domingo, 1 de junio de 2014

2014.Visita al Centro Ana Frank

Visitamos el Centro Ana Frank y dentro del mismo al museo, donde se encuentra una línea de tiempo de hechos de la Segunda Guerra Mundial, en paralelo con la historia de Ana Frank, esa niña de 13 años que durante dos años se escondió de los nazis, hasta que finalmente la descubrieron y fue llevada a un campo de concentración. Todo quedó escrito en su diario íntimo, que fuera luego descubierto y publicado como documento histórico.
Vimos fotos, ilustraciones y mapas, pero también visitamos una réplica de su casa, con los principales lugares que ella habitó durante su ocultamiento.

Compartimos unas fotos en el lugar:

Todos los detalles de la visita están publicados en La Blogosfera de Bereshit. Los invitamos a navegar este espacio y aguardamos sus comentarios.

jueves, 15 de mayo de 2014

2014. Arte en la plaza.

El viernes 14 de marzo realizamos nuestra primera jornada del proyecto del Ciclo Lectivo 2014 de “Arte en la Plaza”.

Durante la hora de Educación Plástica, todos los grados concurrimos a la plazoleta de la calle Gurruchaga, entre Castillo y Jufré, donde las actividades creativas de la mañana tuvieron un marco diferente.

En esta oportunidad confeccionamos unos bonitos anotadores decorados con cintas de cartulina de diferentes colores. Cada chico cortando, pegando, enrollando, entrelazando y experimentando con estas cintas, confeccionó su trabajo plasmando su mirada personal.